Carneiros – PAR | Objetivo 08 – EPISTEME Assessoria

Ative o JavaScript no seu navegador para preencher este formulário.

DADOS PESSOAIS - Passo 1 de 5

Nome *

Local que atual *

Secretaria Municipal de Educação
Conselho Municipal de Educação (CME)
CACS-Fundeb
Diretor(a) Escolar
Coordenação Pedagógica Escolar

Telefone *

E-mail *

OBJETIVO DE RESULTADOS: Universalizar o atendimento educacional na Pré-escola para crianças de 4 e 5 anos residentes no território

1. Mapear a população de crianças de 4 e 5 anos residentes no município de Carneiros/AL, por meio do cruzamento de dados do Cadastro Único, registros de nascimentos, Unidades Básicas de Saúde, CRAS e Educacenso. *

Concordo
Não concordo

2. Instituir sistema municipal de controle da demanda e oferta de vagas na Pré-escola, com acompanhamento permanente da taxa de atendimento. *

Concordo
Não concordo

3. Realizar Busca Ativa Escolar contínua, em articulação com Saúde, Assistência Social e Conselho Tutelar, para identificação de crianças fora da escola. *

Concordo
Não concordo

4. Garantir matrícula imediata e desburocratizada para todas as crianças de 4 e 5 anos que procurem a rede municipal. *

Concordo
Não concordo

5. Planejar a expansão da oferta de vagas na Pré-escola com base na projeção populacional e metas anuais definidas no PAR. *

Concordo
Não concordo

6. Reorganizar a rede física existente, com readequação de espaços subutilizados e ampliação de turmas, quando tecnicamente viável. *

Concordo
Não concordo

7. Priorizar a universalização da Pré-escola no planejamento educacional municipal, em conformidade com a obrigatoriedade legal (Lei nº 12.796/2013). *

Concordo
Não concordo

8. Assegurar transporte escolar adequado para crianças da Pré-escola residentes na zona rural ou em áreas de difícil acesso, com monitores acompanhantes. *

Concordo
Não concordo

9. Articular junto ao FNDE/MEC a captação de recursos via PAR para construção, ampliação e equipagem de unidades de Educação Infantil. *

Concordo
Não concordo

10. Atualizar e priorizar no SIMEC/PAR as demandas relacionadas à Pré-escola (infraestrutura, mobiliário, equipamentos e transporte). *

Concordo
Não concordo

11. Alocar equipes gestoras com experiência em Educação Infantil para acompanhamento técnico-pedagógico das unidades de Pré-escola. *

Concordo
Não concordo

12. Estabelecer metas anuais de universalização do atendimento (percentual de cobertura), com monitoramento sistemático e avaliação periódica. *

Concordo
Não concordo

13. Promover campanhas institucionais e comunitárias de conscientização sobre a obrigatoriedade e importância da matrícula na Pré-escola a partir dos 4 anos. *

Concordo
Não concordo

14. Articular ações intersetoriais para acompanhamento de famílias em situação de vulnerabilidade social, prevenindo exclusão educacional. *

Concordo
Não concordo

15. Garantir previsão orçamentária municipal para manutenção e sustentabilidade das vagas ofertadas na Pré-escola. *

Concordo
Não concordo

16. Publicar relatórios periódicos com indicadores de matrícula e atendimento da Pré-escola, assegurando transparência da gestão. *

Concordo
Não concordo

1. Promover formação continuada específica para professores da Pré-escola sobre desenvolvimento integral da criança de 4 e 5 anos, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores. *

Concordo
Não concordo

2. Capacitar docentes para o planejamento e execução de práticas pedagógicas alinhadas à BNCC da Educação Infantil, com foco nos Campos de Experiência. *

Concordo
Não concordo

3. Ofertar formação para equipes gestoras (diretores e coordenadores) sobre organização pedagógica, administrativa e normativa da Pré-escola. *

Concordo
Não concordo

4. Desenvolver formação específica sobre acolhimento, adaptação escolar e transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. *

Concordo
Não concordo

5. Capacitar professores para identificação precoce de dificuldades no desenvolvimento da linguagem, socialização e motricidade, com encaminhamentos adequados. *

Concordo
Não concordo

6. Promover oficinas práticas sobre organização de ambientes pedagógicos e uso de materiais estruturados e não estruturados (cantos, brincadeiras, jogos simbólicos). *

Concordo
Não concordo

7. Formar auxiliares, monitores e cuidadores para atuação educativa qualificada, integrando cuidado e educação. *

Concordo
Não concordo

8. Orientar profissionais sobre registros pedagógicos, documentação da aprendizagem e avaliação qualitativa e descritiva na Educação Infantil. *

Concordo
Não concordo

9. Capacitar professores para práticas de alfabetização emergente (oralidade, consciência fonológica, contato com textos, reconhecimento de símbolos), respeitando a etapa da criança. *

Concordo
Não concordo

10. Incluir motoristas e monitores do transporte escolar em formações sobre cuidado, segurança e rotina com crianças pequenas. *

Concordo
Não concordo

11. Promover formação sobre educação inclusiva, com foco no atendimento a crianças com deficiência, TEA e outras necessidades específicas. *

Concordo
Não concordo

12. Estimular a criação de espaços coletivos de estudo e troca de experiências entre professores da Educação Infantil. *

Concordo
Não concordo

13. Incentivar a participação dos profissionais em cursos, formações e programas ofertados pelo MEC, UNDIME, universidades e instituições parceiras. *

Concordo
Não concordo

14. Instituir calendário anual de formação continuada específico para a Educação Infantil – Pré-escola, articulado às metas do PAR. *

Concordo
Não concordo

1. Organizar rotinas pedagógicas estruturadas e flexíveis, respeitando os tempos da criança (acolhimento, brincadeira, exploração, movimento, descanso e alimentação). *

Concordo
Não concordo

2. Garantir práticas centradas nos Campos de Experiência da BNCC, assegurando direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. *

Concordo
Não concordo

3. Promover brincadeiras livres e orientadas como eixo central do trabalho pedagógico. *

Concordo
Não concordo

4. Estimular a linguagem oral por meio de rodas de conversa, contação de histórias, músicas, cantigas e jogos verbais. *

Concordo
Não concordo

5. Desenvolver atividades de alfabetização emergente, sem antecipação formal da escrita (consciência fonológica, nome próprio, contato com textos). *

Concordo
Não concordo

6. Realizar atividades psicomotoras diárias (equilíbrio, coordenação, lateralidade e noção espacial). *

Concordo
Não concordo

7. Utilizar brincadeiras simbólicas (faz-de-conta) para ampliar imaginação, socialização e expressão emocional. *

Concordo
Não concordo

8. Promover experiências com artes, música, corpo e movimento, integradas ao cotidiano escolar. *

Concordo
Não concordo

9. Garantir práticas inclusivas para crianças com deficiência ou atrasos no desenvolvimento, com adaptações pedagógicas quando necessário. *

Concordo
Não concordo

10. Realizar avaliação qualitativa, contínua e processual, vedada qualquer forma de retenção, reprovação ou classificação. *

Concordo
Não concordo

11. Registrar o desenvolvimento das crianças por meio de observações sistemáticas, relatórios descritivos e documentação pedagógica. *

Concordo
Não concordo

12. Construir portfólios individuais com produções das crianças (desenhos, fotos, registros de atividades). *

Concordo
Não concordo

13. Acompanhar aspectos do desenvolvimento: linguagem oral, interação social, autonomia, coordenação motora e expressão emocional. *

Concordo
Não concordo

14. Utilizar os registros avaliativos para replanejamento das práticas pedagógicas, garantindo atendimento às necessidades observadas. *

Concordo
Não concordo

15. Compartilhar devolutivas periódicas com as famílias, em linguagem clara, fortalecendo a parceria escola-família. *

Concordo
Não concordo

16. Encaminhar, quando necessário, crianças com indícios de atraso no desenvolvimento para avaliação e acompanhamento intersetorial (Saúde/Assistência Social). *

Concordo
Não concordo

17. Assegurar práticas de acolhimento e adaptação no início do ano letivo e em novas matrículas. *

Concordo
Não concordo

18. Garantir continuidade pedagógica entre Pré-escola e 1º ano, evitando rupturas no processo educativo. *

Concordo
Não concordo

19. Manter planejamento coletivo entre professores da Educação Infantil, fortalecendo a coerência pedagógica da rede. *

Concordo
Não concordo

20. Valorizar a diversidade cultural e o contexto local de Carneiros/AL nas experiências pedagógicas. *

Concordo
Não concordo

1. Adequar salas de aula da Pré-escola com mobiliário infantil proporcional à faixa etária (mesas, cadeiras, armários baixos). *

Concordo
Não concordo

2. Garantir ventilação, iluminação natural e conforto térmico nos ambientes pedagógicos. *

Concordo
Não concordo

3. Implantar banheiros infantis adaptados, com vasos e pias em altura adequada e condições permanentes de higiene. *

Concordo
Não concordo

4. Criar espaços de acolhimento e leitura com tapetes, almofadas e mobiliário confortável. *

Concordo
Não concordo

5. Disponibilizar áreas de repouso com colchonetes para crianças que necessitem descanso. *

Concordo
Não concordo

6. Requalificar áreas externas com parquinhos seguros, brinquedos adequados e piso emborrachado. *

Concordo
Não concordo

7. Assegurar acessibilidade física (rampas, circulação segura) para crianças com deficiência ou mobilidade reduzida. *

Concordo
Não concordo

8. Padronizar kits pedagógicos por turma, assegurando equidade entre as unidades escolares. *

Concordo
Não concordo

9. Utilizar projetores e recursos audiovisuais para contação de histórias, músicas e experiências visuais educativas. *

Concordo
Não concordo

10. Instalar caixas de som para atividades de musicalização, ritmos e expressão corporal. *

Concordo
Não concordo

11. Disponibilizar tablets com capas de proteção para uso pontual e supervisionado, sempre como complemento às experiências concretas. *

Concordo
Não concordo

12. Evitar uso excessivo de telas, respeitando as orientações pedagógicas da Educação Infantil. *

Concordo
Não concordo

13. Implantar salas de apoio/AEE com recursos específicos para crianças com deficiência. *

Concordo
Não concordo

14. Disponibilizar brinquedos e materiais pedagógicos inclusivos. *

Concordo
Não concordo

15. Garantir sinalização visual simples e acessível para orientação das crianças. *

Concordo
Não concordo

Fale conosco

Fale conosco

Links rápidos

Sobre

Ajuda

Contato

Sobre

Termos de uso

Equipe

Acessibilidade

Suporte

FAQs

Termos e condições

Política de privacidade